Военно-патриотическое воспитание в системе образования реализуется согласно директивным документам: Федеральному закону от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) «Об образовании в Российской Федерации»; Указу Президента Российской Федерации от 02.07.2021 г. № 400 «Стратегия национальной безопасности Российской Федерации»; Указу Президента РФ от 09.11.2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»; государственной программе Российской Федерации «Развитие образования», утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 г. № 1642 [3, 4, 5], и др.

Военно-патриотическое воспитание – это систематическая, многоплановая, скоординированная и целенаправленная деятельность разнообразных государственных органов, общественных организаций и объединений по формированию у молодого поколения патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству.

Основные направления военно-патриотического воспитания в школе

  Военно-патриотическое воспитание, организуемое педагогами школами, является проверенным временем способом формирования у учащихся чувств патриотизма и твердой гражданской позиции.

В настоящее время современные школы организуют военно-патриотическое воспитание по трем основным направлениям.

Первое направление.

Гражданско-патриотическое воспитание. Реализуется посредством организации следующих мероприятий:

1. Мероприятия, направленные на увековечивание памяти павших воинов в борьбе за суверенитет и независимость Родины (посещение братских могил, уход за ними, проведение митингов и т.д.).
2. Экскурсии по местам боевой слав, уроки мужества, встречи с ветеранами, поздравление ветеранов, организация для них концертов и праздников.
3. Организация празднований для ветеранов, проведение тематических викторин, выставок, конкурсов, просмотр фильмов о войне.
4. Организованные посещения музеев, панорам, диорам и т.д.

Второе направление.

Спортивно-оздоровительное воспитание.

Осуществляется за счет организации следующих мероприятий:

1. Спортивно-оздоровительные игры «Орленок» и «Зарница», которые способны решать комплекс задач военно-патриотического воспитания. Так, опыт проведения игры «Зарница» показывает важность и популярность данной игры в воспитании детей. «Зарница» оказывает положительное влияние на укрепление коллективного духа детей, развивает общественную активность детей, формирует необходимые личностные качества, присущие будущему гражданину и защитнику Отечества.
2. Спортивные конкурсы, приуроченные к празднованию 23-го февраля, 9-го мая и т.д. Такие игры способствуют не только сплочению коллектива учащихся, но оказывают благоприятное воздействие на физическое здоровье и развитие детей.
3. Месячники спортивно-оздоровительной и оборонно-массовой работы, разнообразные военно-спортивные праздники и эстафеты, общешкольные мероприятия, такие как «День здоровья».

Третье направление.

Духовно-нравственное воспитание.

Представлено организацией таких мероприятий как:

1. Внеклассные мероприятия военно-патриотической направленности: акции, митинги, фестивали, уход за братскими могилами, посещение ветеранов и оказание им различной повседневной помощи.
2. Учебные уроки. Каждый учебный предмет несет в себе определенный патриотический потенциал. Особенно это касается такого предмета как ОБЗР, который включает в себе специальный раздел «Основы военной службы». Данный раздел направлен на закрепление у учащихся имеющих знаний по допризывной подготовке, приведение данных знаний в упорядоченную систему, дополнение и расширение за счет новых знаний, обучение применять эти знания в практической и повседневной жизни. Иными словами, раздел предполагает формирование умений и навыков военно-прикладного характера.
3. Тематические уроки, проводимые в рамках урока ОБЗР, а также как самостоятельные дополнительные уроки. К таким урокам относятся: Уроки Мужества, сборы, встречи, классные часы и т.д.